Als je deze drie F’s op de werkvloer ervaart, zou je wel eens een gamechanger in je loopbaan kunnen worden! Organisaties zijn zich hiervan steeds meer bewust. Spelelementen en –mechanismes in werkplekleren staan daarom momenteel in de […]
De lerende organisatie als middel Bedrijven streven steeds vaker naar een lerende organisatie, die óók gericht is op het realiseren van bedrijfsresultaten. In deze tijd van snel veranderende maatschappelijke en technologische ontwikkelingen is de competitie […]
Ik heb geen tijd voor leren! Alweer een week voorbij! Velen herkennen dit op het werk. Misschien zou je eigenlijk meer tijd willen besteden aan leren en ontwikkelen, maar heb je het gevoel hier niet […]
Waarom ga je niet zo snel tussen die twee vreemden zitten op dat bankje dat zo mooi over zee uitkijkt? En hoe zou het komen dat die twee ieder aan het eind van dat bankje […]
Alles stroomt steeds sneller Het ís er, je kunt het “real time” opvangen en het blijft in steeds grotere stromen binnenkomen: Big Educational Data. Maar wát verzamel je dan eigenlijk? Hoe ziet dit er uit? […]
21e eeuwse kwaliteiten Organisaties zullen moeten blijven inspelen op de toenemende complexiteit en steeds sneller ontwikkelende veranderingen met de onvoorspelbaarheid die hier mee samenhangt. Dat door technologische ontwikkelingen iedereen met elkaar verbonden is, valt niet […]
Wat verstaan we onder Gepersonaliseerd Leren? Gepersonaliseerd Leren is geen doel op zich, maar een middel of manier om meer motivatie en betrokkenheid te bewerkstelligen. En hiermee kom je dan weer tot betere leerprestaties. Het […]
Op de hoogte moeten blijven van de laatste trends en ontwikkelingen. Wie wil dat niet? Om de juiste innovatie of verbeterkeuzes te maken, willen we goed op de hoogte blijven van wat er binnen en […]
Een waarneembare trend is die van voortdurende feedback op de werkvloer. Een leer- en werkomgeving van permanente feedback en coaching op je “objectives and key results” en je verbinding met de strategie van je bedrijf […]
De “21st Century Skills” ontwikkelen zich binnen het basis en voortgezet onderwijs snel van vaardigheden die je “ook nog” moet beheersen” naar generieke competenties die zich tot dé standaard ontwikkelen. Kort samengevat zijn deze competenties […]